机械职业教育

2022, No.437(06) 7-10+21

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

创新创业教育融入现代学徒制的机理、问题及提升路径

姚佳;

摘要(Abstract):

现代学徒制和创新创业教育是深化产教融合和培养创新人才的重要人才培养模式,基于利益相关者理论,政府、学校、学徒、企业、老师五个相关要素在需求、目标、过程、结果和成果五个维度存在融合内在机理。由于产权和效益等原因,创新创业教育融入现代学徒制存在实践项目不够、产权归属不清、项目效益不足等问题,以改革教学模式、规范项目流程、完善协同机制的产创教协同育人机制,可促进创新创业教育与现代学徒制的有机融合。

关键词(KeyWords): 现代学徒制;创新创业;利益相关者;项目制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2021年度湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题“基于现代学徒制的高职机电类专业‘项目制’创新创业模式研究与实践”(XH2021009);; 2020年度湖南省职业院校教学改革研究项目“中国制造2025背景下基于贯穿式项目制的高职机电类专业‘三教’改革研究与探索”(ZJGB2020003)

作者(Authors): 姚佳;

DOI: 10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2022.06.002

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享