机械职业教育

2022, No.437(06) 27-30

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高职院校多元治理主体协同育人的困境及治理策略

张怀南;

摘要(Abstract):

多元治理主体协同育人是提升高职院校育人质量的重要途径,在厘清多元治理主体及其协同育人内涵的基础上,对政府部门、高职院校、行业、企业、社会组织等多元治理主体协同育人的困境进行分析,主要存在主体职责不明、各自为政、治理手段单一、保障机制不健全等现实问题,在此基础上提出强化多元主体利益认识、构建多元主体共治模式、搭建多元主体共治平台、建立多元主体共治制度等协同育人治理策略。

关键词(KeyWords): 高职院校;多元治理主体;协同育人;治理策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高职院校育人质量提升策略研究:基于多元协同治理视角”(2020SJB1091)

作者(Authors): 张怀南;

DOI: 10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2022.06.006

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